Ser creativo es explorar miradas siempre nuevas, sin ideas limitantes. Es hacernos sensibles a la realidad que nos rodea para tener más información y ampliarla con una nueva perspectiva. Los niños de forma innata viven en esta ausencia de límites, pero los frenos constantes en su proceso de aprendizaje hacen que renuncien a este pensamiento vivo y abandonen esta vía de acercamiento al mundo. ¿Qué necesitamos para ser creativos?
Cuando entramos en un aula es habitual escuchar a los adultos que acompañan a los niños (padres, madres, abuelos, educadores…) un único comentario a las acciones, logros o cualquier cosa que muestren los pequeños: ¡muy bien! Alfie Kohn nos da cinco razones para dejar de decirlo. Un artículo para la reflexión.
El Land Art es una tendencia del arte contemporáneo, que utiliza el marco y los materiales de la naturaleza (madera, tierra, piedras, arena, rocas,fuego, agua etc.). Esta expresión inglesa se ha traducido también como «arte de la construcción del paisaje» o «arte terrestre»
Mirar en otra dirección para vivir mejor con menos. Una nueva meta, un nuevo paradigma
Reutilizando materiales. Desarrollo de una sesión sensorial o de experimentación con bobinas de película de vhs. Desde la observación de la instalación hasta la creación de una escultura.
¿Qué es esto? No lo sé, pero es rojo. ¿Qué es rojo? ¿Se puede sentir el rojo? El rojo mirado a través del coloroscopio. O cómo sentir el rojo con el alma de un niño.
Un proyecto de un trimestre en el que los niños aprenden a reconocer los círculos y a diferenciar entre objeto y forma circular: «¿qué es eso? una rueda ¿qué forma tiene? un círculo». Descripción materiales y artistas para inspirarse
Una reflexión sobre las capacidades que poco a poco van «olvidando» los niños, una reflexión que nace de la observación en un aula con niños y niñas de 2 y 3 años de edad.
Un repositorio, depósito o archivo es un sitio centralizado donde se almacena y mantiene información digital, habitualmente bases de datos o archivos informáticos. Los repositorios son centros de recursos, desde unidades didácticas hasta actividades para pizarras digitales.
El 23 de marzo de 2011 se celebró en Sevilla una jornada educativa bajo el lema «Otra escuela es posible». En ella participaron docentes, niños, centros educativos y familias. El cierre los pusieron las palabras de Francesco Tonnuci.
Nos dice Zavalloni: «En una sociedad basada en el éxito, el beneficio y el ganar, ¿hemos reflexionado sobre la importancia y el valor pedagógico de «perder»? Perder el tiempo, perder una partida, perder un tren, perder un objeto, perder una cita, perder a alguien, perder y basta…¡perder!».
Creemos firmemente en que en los primeros años de vida, los niños y niñas caminan en armonía con el crecimiento en su conjunto, son respetados en sus necesidades, lo que ha generado la creación de un clima de bienestar en la escuela, en lugar de la organización de un espacio institucional en el sentido estricto.